Наука начинается с эксперимента
В «Орлёнке» прошёл Фестиваль науки, организованный Адыгейским государственным университетом. Проект объединил более тысячи школьников на интерактивных площадках, локациях научного кино, интеллектуальных играх и научно-популярных лекциях.
Фестиваль объединил более 20 тематических площадок — от химии, физики и биологии до робототехники, астрономии и виртуальной реальности. Его главная особенность — возможность не только услышать о научных явлениях, но и проверить их на практике.
«Популяризация науки — это забота о будущем. Мы помогаем ребятам поверить в собственные силы, раскрыть интерес к исследованиям и понять, какие возможности открывают знания. Уверен, что каждый ребёнок, который сегодня открывает для себя науку, завтра сможет внести свой вклад в развитие нашей страны»
Одним из самых насыщенных направлений стала химия. На площадке «Химия цвета» ребята наблюдали за изменением окраски веществ.
«Мы проводили интересный эксперимент: с помощью травы и спирта получали природные пигменты. Мне было очень интересно наблюдать, как из зелёной травы можно получить пигмент жёлтого цвета. Этот опыт стал для меня новым и увлекательным открытием», — поделился Игорь Безнос из Горячего Ключа.
На занятии «Огонь и лёд» орлята познакомились с эффектами, связанными с экстремальными температурами и активными газами. «Чудеса физики» предложили исследовать необычные явления.
«На мастер-классе мы проводили необычные эксперименты, например, изучали смесь воды с рисовой мукой, которая при плавном прикосновении оставалась жидкой, а при резком воздействии становилась твёрдой. А ещё познакомились с электричеством и даже смогли прикоснуться к нему пальцами», — отметила Полина Молостова из Белгородской области.
На площадке «Химическая геометрия» орлята смогли собрать модели молекул и кристаллических структур, а на площадке «ХимБрейн» разгадывали ребусы и филворды.
Отдельный блок был посвящён человеку и живым системам. На площадке «Нейро-Интерфейс» подростки измерили скорость своей реакции и устойчивость внимания, на занятии «Физиология: просто о сложном» — измерили пульс до и после нагрузки, проверили рефлексы, зрение и внимание.
«Благодаря мастер-классу я узнала: левша я или правша, какой у меня вестибулярный аппарат и уровень концентрации. Мы проверяли это через упражнения и эксперименты с собственным телом», — рассказала Дженнет Ногаймурзаева из Краснодарского края.
На площадке «Биоинвазии» орлята познакомились с работой паразитологов и рассмотрели биологические объекты под микроскопом.
«Я немного разбираюсь в биологии, но о биоинвазии до этого никогда не слышала. Мы смотрели на инвазивные виды через микроскоп. Было очень интересно узнать о процессах проникновения различных чужеродных видов живых организмов в новые для них экосистемы», — поделилась Вика Скрыпниченко из Донецка.
Исследования продолжились на площадках, посвящённых привычным предметам и процессам. В «Лакто-стандарте» ребята изучили молочные образцы.
«Мы проводили интересные химические опыты с щёлочью. Больше всего меня удивило, как менялся цвет продуктов. Раньше я никогда не проводила подобных экспериментов, поэтому было очень интересно увидеть химию на практике», — поделилась Людмила Колоскова из Москвы.
В «Гонке брожения» сравнили активность дрожжей, а на «Зелёном спектре» разделили пигменты листьев с помощью бумажной хроматографии. Такие опыты показывают, что объектом научного исследования могут стать самые обычные продукты и растения.
Борис Ильин из Москвы поделился впечатлениями после мастер-класса: «Сначала мы познакомились с теорией, а затем на практике изучали процесс брожения и наблюдали за дрожжами под микроскопом. Я впервые участвовал в таком мастер-классе, поэтому для меня это был уникальный и познавательный опыт, который я надолго запомню».
Технологии и космос стали ещё одной частью программы. В «Лаборатории будущего VR» школьники решали инженерные задачи в виртуальной реальности, а на площадке «РОБОтайм» знакомились с робототехникой. «Звёзды в руках» предложили собрать созвездие из светодиодов, а на «ТелескопиЯ» участники узнали больше о телескопах и астрономических наблюдениях.
«Мы играли в VR-очках в игру, где нужно разрезать кубики. Я уже во второй раз пробую такие технологии, и мне по-прежнему интересно», — рассказала Анастасия Назарова из Москвы.
А ещё орлята приняли участие в соревнованиях по фиджитал-спорту и гонках дронов.
«Мастер-класс проводил региональный центр по выявлению и поддержке одарённых детей „Полярис-Адыгея“, где я занимаюсь. Гонка дронов — это очень увлекательный процесс, который может освоить каждый. Пока ребята на фестивале пробуют освоить базовые приёмы управления дроном в симуляторе, я уже умею работать с ним через джойстик и VR-очки и участвую в соревнованиях, и сегодня на фестивале показываю всё, чему научился», — поделился Макар Белоусов из Майкопа.
Для тех, кто любит задачи и соревнования, на фестивале есть математические игры и головоломки.
«На мастер-классе мы собирали математические головоломки: из разных деталей нужно было составить определённые фигуры, например, квадрат и параллелограмм. Самым интересным для меня стало то, что на решение одной головоломки ушло около десяти минут, но в итоге я справилась самостоятельно», — отметила Прасковья Тимофеева из Чувашской Республики.
В рамках фестиваля прошёл чемпионат «Стихии науки» с участием команд детских лагерей. Медиакоманды смогли присоединиться к фотоконкурсу «Мир науки глазами детей». В программу научного кино включён фильм «Влюблённые в математику».
С научно-популярной лекцией «Рецепт для получения мышей и первичный бульон: Как наука веками искала корни жизни» выступил старший научный сотрудник отдела медико-биологических проблем НИИ комплексных проблем Адыгейского государственного университета, кандидат биологических наук Дмитрий Шумилов.
Фестиваль науки в «Орлёнке» стал возможностью попробовать себя в роли исследователей, инженеров, биологов и астрономов. Эксперименты, практические задания и командные игры помогли участникам взглянуть на привычные вещи с научной точки зрения.
Мероприятие реализовано в «Орлёнке» в рамках 11-й смены, программа комплектования которой утверждена Министерством просвещения Российской Федерации.