Азбука музееведения
Во Всероссийском детском центре «Орлёнок» реализуется туристско-краеведческая программа «Школьный Музей Победы», в которой принимают участие 50 активистов школьных музеев из 27 регионов России.
В «Орлёнке» собрались победители всероссийских и региональных конкурсов в сфере развития школьных музеев и победители конкурсов, организованных Музеем Победы. На смене орлята знакомятся с современными технологиями создания выставок, экспозиций и экскурсий, основами музейного менеджмента, встречаются со спикерами и проводят просветительские акции.
«Смена „Школьный музей Победы“ в „Орлёнке“ — это не просто образовательная программа, направленная на изучение музейного дела. Это высшая школа гражданственности. Здесь ребята не только приобретают уникальные навыки хранителей истории, но и подают пример ответственного, бережного отношения к прошлому своего Отечества, становясь живым звеном, соединяющим поколения героев»
Спикерами программы выступают ведущие эксперты в области музейного дела: генеральный директор Музея Победы Александр Школьник, директор Государственного Бородинского военно-исторического музея-заповедника Игорь Корнеев, кандидат исторических наук, доцент, заместитель директора по научной работе Государственного мемориального музея обороны и освобождения Ленинграда Ирина Москаленко, директор музея-заповедника «Сталинградская битва» Анатолий Ингликов, куратор образовательных программ Музея Победы Мария Лунёва, руководитель центра исторической памяти «Дорога жизни» Мария Шубелева, начальник отдела патриотического воспитания и молодёжной политики Министерства просвещения Российской Федерации Оксана Баскакова, директор музея-заповедника «Прорыв блокады Ленинграда» Евгений Антипов.
Программа реализуется через серию тематических занятий, мастер-классов, проектных интенсивов и культурных событий.
На лекции «Музей Победы — как модель современного музейного пространства» подростки познакомились с историей, структурой и ключевыми проектами Музея Победы («Лица Победы», «Территория Победы», «Главные детские песни», Детский общественный совет), разбирались, как современный музей выстраивает коммуникацию с молодёжью, использует цифровые технологии и работает с партнёрами (Движение Первых, Юнармия, Центр знаний «Машук»). Ребята проанализировали кейсы успешных музейных событий и предложили идеи по интеграции подобных форматов в свои школьные музеи.
На практико-ориентированных занятиях цикла «Азбука музееведения» ребята после изучения теории (типы выставок, принципы монтажа, этикетка, свет, маршрутизация) в практической части, разделившись на группы («экскурсоводы», «поисковики», «архивариусы»), разработали концепцию выставки к 130-летию Г.К. Жукова, экскурсионные маршруты, посвящённые полководцу, и пробную экскурсию.
На историческом квизе «Нескучная история Великой Отечественной войны» команды работали с шифрами, ребусами, документальными загадками, соревнуясь в знании малоизвестных фактов.
Представители Сообщества наставников-просветителей Краснодарского края на мастер-классе «География Победы» обучили ребят росписи пряников и изготовлению кукол-оберегов, после чего каждый собрал собственный подарочный набор для отправки бойцам СВО.
На мастер-классе по съёмке и публикации фото- и видеоконтента участники программы изучили основы мобильной видеосъёмки, принципы создания короткого репортажа и сняли ролик об одном из событий смены, который был опубликован в группе ВКонтакте.
«Уже больше года являюсь экскурсоводом в Музее Победы на Поклонной горе, провожу экскурсии по экспозиции „Битва за Москву. Первая Победа!“. Участие в программе лагеря стало для меня настоящим открытием. За время смены выступило много спикеров — каждый из них делился уникальной, познавательной информацией. Особенно запомнилась встреча с директором музея-заповедника „Бородинское поле“ Игорем Корнеевым. Сегодня там существует целый мемориал и музей, который не только сохраняет память, но и предоставляет возможность для работы школьникам. Одной из первых лекций была презентация нового музея, расположенного в школе № 1164 в Москве. Это первый уникальный в России музей, посвящённый спецоперации, — „Донбасс. Возвращение“. Он создавался при поддержке Музея Победы и других учреждений. Это очень актуальный и живой проект — он только начинается, но уже имеет чёткий фундамент, насыщенную экспозицию и проводит множество мероприятий. Учитывая, что конфликт в Донбассе ещё не завершён, музей будет развиваться, дополняться — и это делает его особенно важным. Всё это вдохновило меня настолько, что я обязательно расскажу о школе своему школьному куратору и предложу наладить с ними сотрудничество», — рассказала Елизавета Ройко из Москвы.
Мальчишки и девчонки стали зрителями спектакля по мотивам жизни Аллы Айзеншарф — девочки, которая в годы Великой Отечественной войны оказалась в оккупации, трижды бежала из концлагерей, потеряла родителей. В аду войны она сочиняла стихи, не записывая, а запоминая. Спустя десятилетия она восстановила их. Режиссёры Иван Конашевский, Антон Ингликов и Василиса Невинная создали спектакль-состояние, где нет прямых ответов, но есть пространство для мысли и чувства.
В ходе реализации программы участники смены делились опытом экспонирования своего школьного музея и идеями реализованных музейных инициатив.
«Я впервые на смене „Школьный Музей Победы“. Самое важное, что я здесь поняла: музей — это не скучные витрины за стеклом. Нам объяснили, что историю сегодня нужно показывать через что-то современное и близкое детям, чтобы это было по-настоящему интересно, цепляло и пригодилось потом в жизни. Школьные музеи нужны ничуть не меньше, чем большие и знаменитые. Ни одно событие прошлого не должно забываться. Память должна жить, а мы должны её беречь и передавать дальше. Такой музей — наш ключ к пониманию истории», — поделилась Виталина Печеневская из Москвы.
«Мне очень интересно заниматься музейным делом — мы углубляемся в архивную работу, изучаем тонкости хранения и оформления экспонатов. Я состою в команде архивариусов и изучаю, как правильно оформлять этикетки и работать с музейными документами. Эти знания я обязательно применю в школьном музее, который посвящён дважды Герою Советского Союза Сергею Георгиевичу Горшкову. Сейчас у нас в музее довольно скучные этикетки, и теперь я точно переделаю оформление на более современное, информативное и привлекательное», — поделилась Анастасия Мельникова из Московской области.
Итогом смены стала выставка, посвящённая 130-летию Г.К. Жукова, организованная школьниками на основе артефактов, привезённых из разных уголков нашей страны. На её открытии участники сами выступили экскурсоводами для других отрядов, педагогов и гостей.
Елизавета Ройко поделилась историей её создания: «Выставка под названием „Путь героев“ — это общее пространство, объединяющее историю героев разных эпох. Участники смены привезли свои экспонаты — всего более пятидесяти предметов. Это подлинные вещи, которые невозможно найти в открытом доступе. Например, один из участников привёз портрет героя, о котором нам рассказывали на лекции, и педагоги, работавшие над экспозицией, сказали, что сами ни разу не видели его изображения. Наша экскурсия иммерсивная (аудиоэкскурсия в сочетании с театральной постановкой). Я, например, выступаю в роли пионера, кто-то в военной форме, кто-то изображает учителя или участника СВО. Мы не просто рассказываем — мы переживаем историю».
«Я горжусь тем, как получилось объединить такие разные темы: пионерию, космос, интернациональные конфликты, современные события. У нас, например, есть экспонаты, связанные с космической тематикой, — их привезли из Санкт-Петербурга, а ещё — настоящий ключ от Байконура. Всё это — не просто витрины. Мы создали одну большую цельную историю, которая идёт сквозь время, объединяя разные поколения, судьбы и подвиги», — резюмировала Кира Билалова.
Организатором смены выступает ФГБУК «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы.
Смена реализуется в рамках программы комплектования обучающимися по дополнительным общеразвивающим программам на 2026 год, утверждённой Министерством просвещения Российской Федерации.