Наука в действии
В ВДЦ «Орлёнок» прошёл Фестиваль науки, организованный Адыгейским государственным университетом. Проект объединил более двух тысяч школьников на нескольких десятках интерактивных площадок, лекциях и научно-познавательных мероприятиях.
Программа фестиваля объединила более 20 тематических площадок — от химии, биологии и физиологии до космоса, робототехники, искусственного интеллекта и виртуальной реальности.
«Популяризация науки среди детей — это инвестиция в будущее нашей страны. И даже в спорте, в том числе в ходе проходящих в „Орлёнке“ Президентских состязаний, без науки не обойтись: за каждой победой стоят точные расчёты, современные технологии и умная подготовка. Мы хотим, чтобы ребята увидели: наука — это не скучные формулы, а реальный инструмент, который помогает достигать целей в спорте и в жизни»
Открыла программу фестиваля лекция доктора физико-математических наук, члена-корреспондента РАН, профессора МФТИ, профессора Адыгейского государственного университета, ведущего научного сотрудника ЦЭМИ РАН Алексея Савватеева «Вокруг рождественской теоремы Ферма».
«Мне хотелось показать ребятам математику в самом красивом виде и передать им любовь, которую настоящий исследователь испытывает к своей науке. Тему я специально подобрал непохожую на темы лекций прошлых лет: многие участники приезжают на фестиваль не первый год, поэтому важно каждый раз давать им что-то новое. Теорема Ферма интересна ещё и тем, что связанные с ней идеи получили практическое продолжение в шифровании и кодировании. Ребята сегодня были невероятно вовлечены, и я надеюсь, что кто-то из них не только продолжит заниматься математикой, но, возможно, и сам станет её популяризатором», — отметил Алексей Савватеев.
Кандидат технических наук, заведующий лабораторией возобновляемых источников энергии НОК «Институт точных наук и цифровых технологий», доцент кафедры автоматизированных систем обработки информации и управления АГУ Семён Теплоухов на своей лекции предложил ребятам обсудить вопрос: как искусственный интеллект помогает создавать энергетику будущего?
«Искусственный интеллект — это не какая-то чудо-кнопка, которая сама решит все задачи. За ним стоят сложная математика, реальные технологии и вопросы, которые ещё только предстоит решать. Мы уже пользуемся нейросетями, всё чаще сталкиваемся с электротранспортом и возобновляемыми источниками энергии, поэтому важно понимать, как эти направления могут работать вместе. Я постарался дать ребятам общую картину и показать, что с такими технологиями им предстоит сталкиваться всё чаще», — подчеркнул Семён Теплоухов.
Артём Яхонтов из Калуги поделился впечатлениями об услышанном: «Мы говорили о возобновляемых источниках энергии и электротранспорте — а эти темы мне особенно интересны. Я увлекаюсь ими уже около года и даже думаю когда-нибудь установить солнечную панель. На лекции я понял принципы работы этих систем. В будущем хочу стать инженером, поэтому думаю, что эти знания мне ещё пригодятся».
На тематических площадках, посвящённых химии и физике, можно было увидеть цветные химические реакции, эксперименты с экстремальными температурами и активными газами, собрать кристаллическую решётку, проверить свои знания в химических ребусах и поднять кирпич одним пальцем. На «Химии цвета» ребята наблюдали за тем, как меняется окраска веществ в зависимости от условий, а на площадке «Химическая геометрия» превращали обычные шарики и палочки в модели кристаллических структур и молекул.
«На станции „Химия цвета“ я попробовала сама провести химическую реакцию: смешивала реагенты в колбе и наблюдала, как меняется цвет веществ. Больше всего меня удивило, что результат реакции не всегда можно заранее предсказать — именно это делает химию такой интересной. Ещё я узнала, какие реагенты можно использовать, чтобы обнаружить те или иные вещества. После такого занятия хочется изучать химию ещё глубже», — поделилась Арина Зоева из Республики Адыгея.
Уникальный опыт участники получили на площадках, посвящённых физиологии. На площадке «Нейро-Интерфейс» школьники проверяли скорость реакции и устойчивость внимания, а также наблюдали, как стресс отражается на работе организма, а на «Физиологии: просто о сложном» измеряли пульс до и после нагрузки, проверяли рефлексы, зрение и внимание, а на площадке «Био-Инвазия» превратились в настоящих эпидемиологов.
«На станции „Био-Инвазия“ нам показали взрослую особь цепня в специальной ёмкости, а под микроскопом — все стадии его развития. Ещё мы сравнивали бычьего и свиного цепней и разбирались, чем они отличаются и почему могут быть опасны для человека. Эта тема интересовала меня и раньше, а здесь я смогла узнать о ней гораздо больше», — поделилась Дарья Мищенко из Ростова-на-Дону.
Школьники исследовали молочные продукты на площадке «Лакто стандарт», устраивали «Гонку брожения» для дрожжей, а с помощью бумажной хроматографии разделяли пигменты из листьев на «Зелёном спектре». Так обычные молоко, сахар и зелёные листья становились объектами настоящего лабораторного исследования.
«Я раньше слышала, что дрожжи относятся к грибам, но только здесь по-настоящему задумалась об этом. А здесь, на станции „Гонка брожения“, мы сами наносили разведённые дрожжи на стекло и рассматривали их под микроскопом — было видно клетки и даже то, как они двигаются. Обычно дрожжи воспринимаешь просто как продукт для готовки, а на занятии оказалось, что за ними скрывается целый живой мир», — поделилась Дарья Карташева из Петропавловска-Камчатского.
Площадка фиджитал-спорта «Гонки дронов» объединила тех, кто только начинает путь в спорт, и опытных пилотов. Занятия провели топ-пилоты Краснодарского края и Республики Адыгея — они помогли школьникам освоить профессиональный симулятор, разобраться в FPV-пилотировании и попробовать себя в командном дрон-баскетболе.
«Меня давно цепляет всё, что связано с VR и технологиями, поэтому особенно интересно было самому попробовать управление дроном — для меня это был первый опыт. А неожиданностью стало то, что история дронов началась гораздо раньше, чем я представлял. После занятия я даже задумался, не попробовать ли заниматься этим направлением дальше», — поделился Назар Котов из Нижегородской области.
Ректор ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» (АГУ) кандидат физико-математических наук Дауд Мамий выступил с лекцией «Графы и спортивные состязания: кто кого?»
«Математика — это не абстракция, а инструмент, который помогает понять самые разные вещи. Вот слова русского языка: из „тигра“ можно получить „игру“, а из „неба“ — ничего, оно замкнуто само на себе. Получается граф. А теперь о спорте. Круговой турнир — когда каждая команда играет с каждой. Так проходит чемпионат России по футболу. Олимпийский — когда проигравший выбывает, как в Кубке Англии. Математика вокруг нас — даже в спорте, который вы хорошо знаете», — рассказал на лекции ректор АГУ Дауд Мамий.
Артём Авакумов из Калуги сказал, что на лекции про графы ему многое было знакомо — он занимается олимпиадной математикой и астрономией: «Но мне было очень интересно послушать, как можно в очень доступной форме рассказывать о самом сложном в математике. Возможно, кого-то из ребят это заинтересовало. А ещё я решил одну задачу и получил наклейки в подарок».
Завершила насыщенный день лекция доктора физико-математических наук, профессора ВШМ МФТИ, ведущего научного сотрудника ИПУ РАН Андроника Арутюнова «Шумеры, инквизиция и революции. Краткая история алгебраических уравнений».
«Я рассказал историю алгебраических уравнений — от древних вавилонян до комплексных чисел. Квадратные уравнения умели решать ещё во времена Хаммурапи, но без отрицательных чисел. В XV веке в Болонском университете развернулась настоящая драма: Тарталья и Фиоре вызвали друг друга на математический бой. Победитель становился профессором. Тарталья победил. А потом Кардано выманил у него формулу под клятву молчания и опубликовал её. Так появилась формула Кардано. И главный парадокс: при решении кубических уравнений под корнем оказывалось отрицательное число. Но математики поняли: если оно сокращается — значит, так можно. Так появились комплексные числа», — рассказал на лекции Андроник Арутюнов.
Илья Ряполов из Курской области отметил, что из лекции ему запомнилось, что ещё в такое давнее время, когда люди только научились считать, кто-то уже думал про квадратные уравнения: «И тогда же зародились первые математические игры — когда два математика вызывали друг друга на математический бой».
Фестиваль науки в ВДЦ «Орлёнок» снова стал площадкой, где сложные научные темы превращаются в эксперименты, игры и практические задачи. За один день школьники успели побывать в роли химиков, биологов, физиологов, инженеров, космонавтов и исследователей и увидеть, что наука начинается не с учебника, а прежде всего с любопытства и желания проверить, как устроен окружающий мир.