Что скрывает мир подводный?
В программе «Океанавтика», которую проводит на базе детского лагеря «Штормовой» ВДЦ «Орлёнок» Центр подводных исследований Русского географического общества, принимают участие сто мальчишек и девчонок, объединённых желанием стать настоящими исследователями морских глубин.
Самый «морской» лагерь «Штормовой» расположен у кромки Чёрного моря рядом с пирсом, который для океанавтов является «техническим сердцем» программы. Здесь с 2018 года Центр подводных исследований Русского географического общества развивает образовательный проект «Океанавтика». Отбор детей реализуется на всероссийском уровне на конкурсной основе. Сто самых лучших после курса заочного обучения получают путёвки на очную смену в «Орлёнок».
«Программа „Океанавтика“ — одна из самых увлекательных в линейке проектов „Орлёнка“. В её рамках ребята общаются с профессионалами самого высокого уровня, получая знания и навыки по исследованию глубин Чёрного моря. Уверен, многие из них выберут профессию по профилю и войдут в число известных океанологов России»
Программа направлена на раннюю профориентацию российских подростков через практическое знакомство с азами подводных исследований. Занятия для участников программы проходят по пяти специальностям: акванавты (начальный курс дайвинга), гидронавты (управление обитаемым подводным аппаратом и телеуправляемым необитаемым подводным аппаратом, гидроакустический поиск), спасатели (доврачебная помощь, спасение, альпинистская подготовка), изобретатели (подводная робототехника) и хранители (консервация артефактов, музейное дело). И, конечно, все океанавты знакомятся с историей российского мореплавания и нашей страны в целом.
«Мы точно знаем, что это работает: уже не один, не два, а множество наших выпускников так или иначе работают в отрасли. Кто-то ещё учится, но уверенно держит курс в подводные исследования. В „Орлёнке“ формируется замечательный круг не просто добрых друзей, а настоящих единомышленников, которые потом по жизни идут вместе. Со многими мы остаёмся на связи, следим за успехами, а кого-то даже ждём в команду. Кстати, трое выпускников программы уже трудятся у нас в штате», — подчеркнул исполнительный директор Центра подводных исследований РГО Сергей Фокин.
Занятия проводят практикующие специалисты Центра подводных исследований РГО. Для обучения подростков используется полный спектр технических средств: лёгкое водолазное снаряжение, подводные роботы, поисковая аппаратура, мини-подводная лодка, а также VR-тренажёр для отработки навыков погружения на берегу. На пляже будет сооружён учебный археологический раскоп, а под водой появятся квестовые трассы и затопленные суда.
Путь к этой профессии для участников программы, которые выбрали направление «Акванавты», начался со знакомства с основами погружения с аквалангом. Водолазы должны уметь не только погрузиться в морские глубины на затонувший или природный объект, но и правильно его измерить, снять на видео, помочь подводным археологам разыскать таинственные артефакты и поднять их на поверхность.
«Ребята, выбравшие направление „Акванавт“, понимают, что на водолазов возлагается большая ответственность в подводных работах. А это значит, что необходимо потрудиться как на поверхности — освоить теоретическую часть курса, так и под водой — отработать навыки для безопасных погружений. Сейчас наши погружения проходят в комфортных условиях бассейна ДКиС, где ребята приобретут уверенность и пройдут полную адаптацию в воде. Второй частью нашей программы будут погружения в море. Там мы познакомимся с естественной средой, изучим морских обитателей, исследуем подводные артефакты», — рассказала руководитель направления «Акванавты» Юлия Болдырева.
Акванавты пройдут полноценный курс дайвинга Open Water Diver международных ассоциаций дайвинга NDL под руководством опытных сертифицированных инструкторов, а врачи-спецфизиологи познакомят их с основами первой помощи и водолазной медицины.
«Я решила попробовать себя в направлении „Акванавты“. Я хочу научиться правильно погружаться с аквалангом, правильно продуваться на большой глубине. Нам уже рассказывали, как правильно дышать и как правильно одевать маску. „Океанавтика“ для меня многое значит. Я езжу сюда уже третий год, и это стало большой частью моей жизни!» — поделилась Мирослава Глухова из Республики Крым.
Очень многое нужно уметь «Спасателям»: правильно плавать и спасать людей, оказывать первую помощь, знать азы водолазной медицины, чтобы не навредить исследователю, который только что поднялся с глубины на поверхность. Ребята, выбравшие специальность «Спасатели», станут основой обучающего процесса программы «Океанавтика».
«Как и у старших братьев из МЧС, наш девиз — Предотвращение, Спасение, Помощь! Мальчишки и девчонки ознакомятся с первоначальной подготовкой, которую проходит каждый спасатель: с альпинистской подготовкой, азами поведения на воде в экстремальных ситуациях, оказанием помощи людям в различных ситуациях. Ещё лично ознакомятся с действующей техникой спасателей, как наземной, так и надводной и подводной на базе ЮРПСО г. Агой. Инструкторы надеются, что полученные знания укрепят их уверенность в себе на пути помощи людям, но им никогда не придётся их применять в реальной жизни», — отметил руководитель направления «Спасатели» Алексей Дурас.
Под руководством опытнейших сотрудников МЧС и врачей-спецфизиологов океанавты научатся практическим основам деятельности спасателя.
«Я выбрала направление „Спасатели“, потому что мне было интересно познакомиться с водолазной медициной, в частности, научиться оказывать первую помощь. Мы уже изучили узлы, а ещё сейчас мы испытывали себя на знание оборудования: уже спускались со склона. Спасатель в водолазном мире — это очень важная и опасная сфера деятельности, это врач, который заботится о человеческих жизнях. Для меня „Океанавтика“ — это возможность обучиться чему-то новому, познакомиться с новыми людьми и узнать о море ещё больше», — поделилась Полина Фефилова из Удмуртской Республики.
Обитаемые подводные аппараты (ОПА) нуждаются в своих пилотах! Полноправный член команды исследователей — гидронавт — может погрузиться туда, куда водолазам хода нет. Например, в мини-субмарине с прозрачным обитаемым корпусом он с лёгкостью посетит затонувший корабль на километровой глубине!
«В ходе обучения по направлению „Гидронавты“ ребята получают уникальную возможность стать на время членами экипажа ОПА, при этом и в качестве гидронавтов, находящихся непосредственно под водой, а также в качестве техников ОПА, и принять участие в организации поста связи и управления на поверхности. Чтобы ребята получили допуск к работам с ОПА, им нужно пройти серьёзную теоретическую подготовку и практические занятия с использованием VR», — подчеркнул руководитель направления «Гидронавты» Степан Кичко.
Вместе с коллегами-изобретателями гидронавты обучатся пилотированию подводных роботов и станут испытателями прототипов, построенных юными инженерами, — будут осуществлять береговое сопровождение погружения ОПА, работать с гидроакустическими средствами поиска.
«Поскольку посетить программу можно только четыре раза, а направлений пять, у меня оставались два направления на выбор: акванавты и гидронавты. И я решила, что в подводной лодке поплавать — это редкость. Мы будем погружаться на ОПА — обитаемом плавательном аппарате, сдавать зачёт с помощью VR-оборудования на погружение и на управление ОПА. Будет очень много лекций по физике воды и по истории морского дела. А ещё мы прямо с пирса будем управлять телеуправляемым необитаемым подводным аппаратом. Мы уже слушали лекции про физику воды, про гидромеханику, гидродинамику, гидростатику и про историю от батискафа до ОПА, которая есть уже сейчас и будет в будущем. Я узнала, что ОПА — это почти как подводная лодка, только модифицированная. Аппарат предназначен для небольшого экипажа и недолгого нахождения под водой», — поделилась Ольга Ляхова из Тюменской области.
Когда археологи и водолазы-исследователи поднимают артефакты на поверхность, предъявлять их миру ещё рано: любой такой объект, покинув подводную среду, от воздействия воздуха и солнца начинает разрушаться. На помощь приходят консерваторы и реставраторы — люди, знающие, как вернуть объекту вид, приближённый к первоначальному. Сохранить поднятое — настоящее научное творчество.
«На программу традиционно приехала группа ребят, которые, конечно, мотивированы и заинтересованы в том, чтобы поучиться работать руками и сохранять артефакты, которые появляются в результате археологических исследований. Они у нас проходят базовую подготовку по различным методикам консервации различных предметов и работы с разными материалами. Но одним из самых, наверное, интересных моментов в их практике является то, что они будут реставрировать и консервировать реальные предметы из музея, который находится во Дворце культуры и спорта. Там есть предметы, которые были найдены в ходе поисковых работ по местам Великой Отечественной войны. Это каски, фрагменты оружия и снарядов, личные вещи бойцов. После почти 80 лет нахождения в земле они изменили свои свойства, стали крошиться, все они требуют определённых мероприятий по их сохранению. А рядышком лежат предметы, которые наши хранители сделали в прошлом году. Разница между законсервированными предметами и предметами, которые не подготовлены, очевидна! Сейчас мы взяли 12 предметов, с которыми будут работать ребята-хранители», — рассказал руководитель направления «Хранители» Роман Прохоров.
Орлята-хранители своими руками восстановят артефакты, которые найдены во время экспедиций.
«Я выбрала направление „Хранители“, потому что мне интересна химия, и я увлекаюсь историей. Нам рассказали основы археологии, дали понять, что мы будем делать. На выставке в холле ДКиС мы выбрали экспонаты, которые будем обрабатывать в течение смены и потом возвращать обратно на стеллажи. Я бы хотела научиться правильно обрабатывать и сохранять предметы, поднятые со дна океанов, морей. Я задумалась о том, что хотела бы стать сама хранителем и в будущем продолжить работать по этой специальности. Все артефакты лежат на дне моря и недоступны обычным людям. Когда поднимается необработанный объект, он может продержаться сутки. Это увидят только специалисты, которые работают в этой сфере. А наше направление даёт людям возможность посмотреть на то, какими эти предметы были в первозданном виде. Попасть на программу „Океанавтика“ было моей мечтой. Я очень счастлива, что я здесь оказалась», — поделилась своими впечатлениями Анна Нерсесян из Ульяновской области.
Ребята, интересующиеся робототехникой, могут попробовать новое направление — подводное роботостроение: юные инженеры освоят пилотирование телеуправляемых необитаемых подводных аппаратов (ТНПА) и принципы строения подводной техники. Им предстоит разработка и тестирование своего прототипа настоящего исследовательского аппарата.
«Ребята-изобретатели, как это из года в год и бывает, проявляют огромное стремление к новым навыкам и знаниям. Они уже продемонстрировали свои творческие умения: придумали своим командам название и девиз, а также свой собственный логотип и визуал робота. Сейчас ребята вовсю осваивают искусство пайки — неотъемлемую часть разработки любой техники. Уже совсем скоро маленькие изобретатели приступят к сборке своего робота и начнут обучаться управлению этим необычным видом техники», — прокомментировал руководитель направления «Изобретатели» Егор Егорчев.
А по итогам смены юные изобретатели примут участие в Битве роботов.
«Мне нравится направление „Изобретатели“. Здесь очень классные ребята, наша команда выбрала для себя название, девиз и эмблему. Мы собираем робота, который плавает под водой. К нему прикреплён электронный шнурок, соединённый с пультом для управления. Ещё есть камера, и мы можем изучать подводный мир. В процессе мы рисуем детали, разукрашиваем по нашему придуманному стилю. А в конце смены у нас будет битва роботов. Эти роботы нужны, потому что человек не везде может находиться в море и подойти к какому-то месту, поэтому чаще всего используют роботов. Они более мощные и проворные. Для меня программа „Океанавтика“ — это новые возможности», — поделилась своими впечатлениями Софья Терещук из Алтайского края.
Научные экспедиции, обнаружение и исследование затонувших кораблей, разработка и тестирование водолазного и глубоководного оборудования, культурно-просветительская деятельность — каждое из направлений работы Центра объединяет представителей самых разных профессий: историков, археологов, водолазов, океанологов и многих других. Приобщившись к российской научно-исследовательской школе и приоткрыв для себя завесу тайн, окутывающих события морской истории, участники смены «Океанавтика» получили уникальный шанс присоединиться к сообществу самых отважных исследователей морских глубин.
Завершится смена традиционными итоговыми манёврами, где дети получат в разработку «легенду» и под присмотром наставников самостоятельно реализуют полный комплекс работ.
Центр подводных исследований Русского географического общества в этом году отмечает 10-летие со дня создания. Его специалисты проводят уникальные по своей сложности глубоководные работы и участвует в международных исследовательских программах. Достижения Центра в изучении подводных объектов и исследовании артефактов, которые хранит в себе Мировой океан, позволяют заняться реализацией самых амбициозных планов — в том числе, по созданию российского подводного аппарата с акриловым обитаемым отсеком и организации Центра подводной археологии в Кронштадте.
Смена реализуется в рамках программы комплектования обучающимися по дополнительным общеразвивающим программам на 2025 год, утверждённой Министерством просвещения РФ.