Учиться у лучших
В начале сентября во Всероссийском детском центре «Орлёнок» более ста вожатых прошли обучение на трёхдневных курсах повышения квалификации для педагогического состава Центра.
Участниками курсов стали 118 человек — вожатые основного состава, старшие вожатые и новички, которые приехали к 10-й смене. Занятия проводили методисты и специалисты Центра.
«В этом году обучение вожатых мы выстроили как полноценный трёхдневный интенсив. Главная цель — чтобы каждый участник, независимо от опыта, уехал с новыми инструментами и пониманием, как их применять. Теория чередуется с практикой: игры, кейсы, творческие задания — всё, что можно сразу использовать с детьми. Все лекции — это живой процесс, где вожатые пробуют, ошибаются, учатся друг у друга и выходят с конкретными навыками», — рассказала начальник методического отдела Наталья Колбова.
Исполнительный директор движения «Наставники России», ведущий аналитик Центра воспитания и развития личности Российской академии образования Андрей Самотоин на лекции «Наставничество — традиционная форма воспитания и обучения» объяснил разницу между наставничеством, тьюторством, коучингом и менторством, показал на примерах, как семейные сценарии влияют на поведение ребёнка в лагере, и предложил вожатым обсудить, как выстраивать доверительные отношения с детьми, понимать причины их поведения и помогать им раскрывать свои возможности.
Специалист по методической работе Светлана Ахметдинова провела для вожатых серию «НеЛекций» — по логике развития лагерной смены, этапам коллективно-творческого дела и коллективообразованию. Вожатые играли в «Крестики-нолики» с нестандартными заданиями: рисовали лагерь с закрытыми глазами, оживляли сказки, передавали мяч коленями и угадывали песни по первым аккордам, участвовали в «Верёвочном курсе», разбирали кейсы и сами становились участниками игр, чтобы потом проводить их с детьми.
Итогом трёхдневного интенсива для основного состава и старших вожатых стал «Стартнейджер» — командное соревнование, где педагоги показали, чему научились.
Особое место в программе курсов занял осознанный кинопросмотр. Вожатые посмотрели документальные фильмы «Непобедимый. Две войны К. Орловского», сценаристом которого является Светлана Ахметдинова, и «Ордена Победы». После просмотра они обсуждали картину с автором, задавали вопросы о замысле и работе над сценарием. Этот формат — не случайность: в 10-й смене с 19 по 27 сентября в «Орлёнке» впервые пройдёт Международный детский кинофестиваль «Алые паруса» имени В.С. Ланового. Вожатые готовились к тому, что после каждого показа ребята будут обсуждать фильмы с режиссёрами и актёрами, а значит, сами должны уметь вести такой разговор.
На практикуме «Отрядный уголок своими руками» вожатые учились создавать пространство, которое помогает детям чувствовать себя частью команды. На занятии с методистом учебно-методического центра ВДЦ «Орлёнок» Аделиной Киреевой они разобрали риски и алгоритмы действий в экстренных ситуациях и запомнили главное: «Обеспечение благополучия ребёнка в лагере — основная задача работы вожатого». На практикуме «Огонёк. Формы и приёмы», который провела заместитель директора учебно-методического центра ВДЦ «Орлёнок» Оксана Винокурова, педагоги узнали, как создать доверительную атмосферу и выстроить разговор в кругу, какие приёмы помогают детям раскрываться и почему огонёк остаётся главной традицией орлятской педагогики. На практическом занятии «Командный мост» вместе с заместителем начальника д/л «Стремительный» по научно-методической работе Анастасией Лосевой вожатые научились распределять роли в коллективе и находить подход к разным типам детей.
Вожатая д/л «Олимпийская деревня» Валерия Перкова призналась, что после занятий её представление о работе изменилось: «Я поняла, что работа в отряде — это не только проведение мероприятий и организация досуга детей. Важно заранее продумывать цель каждого дела, учитывать особенности коллектива, вовлекать каждого ребёнка и после мероприятий анализировать, что получилось, а что можно улучшить. Самой полезной для меня стала игра по станциям „Узнай Орлёнок“. Я впервые столкнулась с таким форматом экскурсии по территории».
Гит Триведи из Гуджарата (Индия) отметил, что больше всего запомнились командные игры: «Они по-настоящему объединяют и помогают детям работать вместе, общаться и весело проводить время. Самое полезное, чему я научился, — как лучше понимать детей, когда они устали или не хотят участвовать, и как вовлекать их в деятельность. Теперь я чувствую себя увереннее в организации структурированных и интересных занятий».
Обучение завершилось «огоньками» анализа дня, где вожатые поделились впечатлениями, обсудили трудности и поддержали друг друга. Теория стала практикой, а большая команда педагогов «Орлёнка» — ещё сильнее.